MIDSOMMARKRISEN

Vid midsommartid år 1941 får den svenska regeringen en begäran av den tyska regeringen att

Tyskland ska få sända en division av sina trupper i Norge på de svenska järnvägarna till

Finland. I Finland håller finnarna tillsammans med tyskarna på att slåss mot Sovjetunionen

och tyskarna behöver därför förflytta sina trupper dit. Detta blir en het fråga i den svenska

samlingsregeringen som extrainkallas under midsommarhelgen och håller långa

överläggningar i ärendet. Till slut enas man dock om att tillåta att tyskarna skickar sina

trupper genom Sverige.

Så här skrev två svenska tidningar om regeringens beslut:

Uppgifter

1. Tycker DN att trupptransporten påverkar Sveriges neutralitet?

2. Vad är enligt DN regeringens främsta mål med hela sin utrikespolitik under

kriget?

3. Vad anser DN om detta? Är det ett bra mål eller ett dåligt mål?

4. Tycker DN att regeringen fattat ett bra eller dåligt beslut?

5. Vad tycker GHT om att regeringen har tillåtit transporten?

6. Hur tycker GHT att transporten påverkar den svenska neutraliteten?

7. På vems sida håller Sverige på att hamna enligt GHT?

Lektionspasset den 8/3


Frågor till Schindlers list - att diskutera



1) Diskutera i grupper. Anteckna stödpunkter för en redovisning av vad ni kom fram till.

- Enligt de lagar nazisterna instiftade saknade judarna mänskliga rättigheter i samhället. Goeths och de andra förövarnas agerande var i den meningen egentligen inte brottsligt ”enligt lagen”. Finns det objektiva moraliska normer eller mänskliga rättigheter som gäller för alla människor och kulturer oberoende av stiftade lagar och situation? Är det exempelvis mindre omoraliskt att döda i krig än i fredstid?

-  Diskutera varför Schindler beslutar sig för att till varje pris rädda judarna. Var går gränsen mellan att vara ”man” eller ”mördare”? Hur sent kan man byta sida för att förvandlas från ”medlöpare” till ”hjälte”?

- Vilka moraliska skyldigheter har vi att agera mot orättvisor och förtryck i ett samhälle – även om det kanske strider mot gällande lag. Är en passiv medborgare som inte opponerar sig mot förtryck och orättvisor själv delaktig i detta förtryck?

- Fundera tillsammans över förklaringar och konsekvenser efter modellen nedan.

2) - Länk till arbetsuppgifter